Em todo debate ou mesa redonda há sempre um mediador. É aquela pessoa que conduz a conversa, coloca temas na roda de discussão e estimula reflexões. Sem dúvidas, trata-se de uma figura decisiva na construção do conhecimento – e sem qualquer tipo de imposição. Tudo acontece com muito diálogo, liberdade e autonomia.
Márcio Martins: “a sala de aula se faz a partir de qualquer lugar”.
No universo educacional, os professores vêm assumindo esse papel tão importante. Aquele formato com docentes atuando como transmissores de informações/dados tem perdido espaço mundo afora. “Colocar o aluno no centro é primordial. Acreditamos muito em uma sala de aula interativa e viva”, fala Márcio Martins, pró-reitor de Educação a Distância do UNIFAA – Centro Universitário de Valença, localizado no interior do Estado do Rio de Janeiro.
O modelo pedagógico da instituição foi, inclusive, construído a partir dessa premissa. O foco não é oferecer um diploma, mas sim as competências necessárias para assegurar a trabalhabilidade dos estudantes. Ou seja, possibilitar que cada um consiga gerar receita, pense em novos negócios e recheie o mercado de trabalho com ideias inovadoras e consistentes.
Mas como impulsionar isso na prática? A instituição resolveu quebrar barreiras, integrando o físico e o digital para mostrar que o conhecimento está em todo lado.
“A sala de aula se faz presente em qualquer lugar. Geramos aprendizado sempre, desde os encontros acadêmicos às simples conversas”, ressalta o profissional. Essa constatação transformou-se, então, no alicerce do formato existente no UNIFAA.
Os programas dos cursos são voltados ao desenvolvimento de competências técnicas, mas também socioemocionais, comportamentais e éticas, que são extremamente valorizadas no mercado.
Os encontros, portanto, não se limitam às teorias. Pelo contrário. Elas fundamentam a produção do conhecimento e abrem caminho para um universo de descobertas e possibilidades que vão muito além do diploma.
“Visamos a resolução de problemas, a partir de um processo de aprendizagem focado em desafios e no desenvolvimento de soluções reais”, explica Regina Célia Pentagna Petrillo, pró-reitora de Graduação Presencial.
Segundo ela, o aluno tem autonomia para conduzir as suas ações, sempre com o apoio de professores alinhados à essa proposta.
“A capacitação contínua dos docentes é fundamental para assegurar que o modelo funcione. Ao longo do processo, o aluno encontra guias, orientadores. Acreditamos muito nesse caminho”
Hoje, o UNIFAA possui cursos presenciais, chamados de Prime Act, e também nas modalidades Prime On, como são chamadas as opções EAD, e Prime Act On, definição para os programas semipresenciais.
Embora as aulas aconteçam em cenários e com recursos tecnológicos diferentes, a instituição se mobilizou para que o modelo pedagógico fosse integrado, com a mesma linguagem, oportunidades e qualidade de atendimento. Ou seja, o aluno terá possibilidades iguais em todos os caminhos que escolher percorrer.
O primeiro passo para que isso aconteça na prática, conforme destaca Márcio, é o acolhimento. Todos os estudantes que chegam ao UNIFAA são recebidos em um evento especial de boas-vindas, ocasião que tem sido extremamente importante para a criação de vínculos.
“Fazemos questão de conhecer os nossos alunos, suas famílias, necessidades e objetivos. Queremos dar todos os instrumentos necessários para que eles conduzam seus processos de transformação da melhor maneira”
Preparar o aluno para o mercado de trabalho é premissa do modelo pedagógico do UNIFAA.
No dia a dia, sobretudo nas modalidades nas quais o ensino é mediado pela tecnologia, ele destaca que a presença é muito importante.
E não estamos falando do fato de estar fisicamente no campus, mas sim de fazer parte da vida de cada inscrito.
O objetivo, de acordo com o pró-reitor, é garantir que a equipe UNIFAA esteja sempre disponível para orientar e tirar dúvidas, funcionando como uma rede de apoio. Isso vale para todos que integram o quadro de colaboradores da instituição, docentes, coordenadores de curso, tutores e atendimento, por exemplo.
Há, inclusive, profissionais que oferecem suporte pedagógico e também psicológico aos alunos, reforçando o acolhimento que o estudante tem ao longo de sua jornada acadêmica.
Os modelos Prime Act e Prime Act On já vinham sendo incrementados pela instituição, sobretudo pelo aumento da procura e pelo fato do UNIFAA buscar atender diferentes perfis e necessidades. A pandemia, por sua vez, contribuiu para reforçar a infraestrutura tecnológica utilizada, que hoje é composta por ferramentas e softwares de última geração.
Presencial e virtual: no UNIFAA os ensinos são integrados.
Os alunos têm à sua disposição um ambiente virtual intuitivo, fácil de usar, com tutores que atuam no suporte para tirar dúvidas e orientar.
Os professores recebem ainda uma constante capacitação especial com foco no desenvolvimento de habilidades voltadas à comunicação na esfera digital.
Por se tratar de um ambiente diferente do presencial, a linguagem utilizada precisa estar de acordo para engajar a audiência. O UNIFAA mantém, inclusive, um estúdio para a produção desses materiais.
“Todas as aulas são gravadas e ficam disponíveis para a consulta. O ambiente conta ainda com chats e salas para a interação”, diz Márcio. Além disso, uma vez por semana há uma webconferência ao vivo com o docente para estreitar laços, tirar dúvidas e interagir.
No caso dos cursos semipresenciais, os encontros teóricos ocorrem essencialmente online e há, ao menos, uma disciplina prática por semestre, realizada em laboratórios e/ou ambientes preparados para receber os estudantes.
“O objetivo é desenvolver competências tanto no campo cognitivo quanto comportamental. Esses dois universos se unem no processo de aprendizagem. Ao final da aula, sempre nos perguntamos sobre o que aluno será capaz de fazer. Em marketing digital, por exemplo, ele estará preparado para montar um plano de mídia? É isso o que buscamos”, pontua Márcio.
Regina Célia Pentagna Petrillo: “nosso papel é oferecer um ambiente que estimule os alunos”.
Proporcionar vivências de situações reais também é recorrente na modalidade presencial. De acordo com Regina, convênios feitos com empresas e instituições da região, principalmente na área da saúde, asseguram o desenvolvimento de competências profissionais muito importantes para a preparação para o mercado.
“Fechamos diversas parcerias para que a prática aconteça com solidez. Assim, contribuímos com o entorno e também aprendemos demais com ele. É uma troca muito rica”, ressalta.
No total, o UNIFAA oferece hoje 44 cursos, sendo que 25 são a distância, 9 semipresenciais e 10 presenciais. Os que envolvem a mediação tecnológica contam com uma disciplina de ambientação à plataforma, voltada ao desenvolvimento de competências digitais.
Os alunos têm à disposição ainda mais de cem cursos com aulas instrumentais de inglês, português e matemática, entre outras áreas, para apoiar a construção do aprendizado.
No modelo presencial, a tecnologia também se faz presente, com recursos e ferramentas atuais, que acompanham a evolução do mercado. Além disso, encontros, palestras e atividades culturais são realizados frequentemente para integrar as turmas e proporcionar uma jornada cheia de descobertas.
“Procuramos oferecer um ambiente diverso, dinâmico e inspirador”
Em geral, de acordo com ela, o modelo pedagógico se destaca por uma combinação muito importante: qualidade, acolhimento e excelentes professores. “Todos são mestres e doutores, mas também possuem experiência no mercado. Esse conhecimento é fundamental para o desenvolvimento das competências reais”, conclui.
